Vol. 1 N.º 2 (2022): Revista Científica Chinhamapere, Edição: 2022

Prezados leitores,
Tendes ao vosso dispor a 2ª Edição da Revista Científica Chinhamapere, uma revista que é propriedade do Instituto Superior Mutasa e que publica nas áreas de Ciências Sociais, Negócios e Direito.
Esta edição congrega um total de sete artigos, resultantes de pesquisas originais, actuais e relevantes, desenvolvidas por investigadores do ISMU e não só, sendo que, no primeiro artigo, da autoria de Alberto José Paulino Silva, que se intitula Geossítios e seu Potencial Contributo para o Turismo
Alternativo em Moçambique, o autor, partindo do contexto das províncias de Tete e Manica, discute
sobre a importância que os geossítios têm para a galvanização do ecoturismo em Moçambique,
assim como propõe acções geoeducativas para a conservação e valorização da geodiversidade.
O segundo artigo, da autoria de Hélio Geraldo Ubisse e Francisco F. Roque, subordinado ao tema
Acções Educativas Ambientais no Quotidiano da Escola Secundária de Nhampassa, procura compreender as acções de educação ambiental desenvolvidas na Escola Secundária de Nhamapassa,
com vista conscientizar os alunos sobre a necessidade de preservação e protecção dos recursos
naturais e gestão de resíduos sólidos.
No terceiro artigo, de Cartone Alexandre Mabote, cujo tema é Memória e Transformação no Discurso: o lugar do colonialismo nos editoriais do Jornal Notícias de Moçambique, procura-se compreender, à luz da análise do discurso em Teun Van Djik, como se manifestam a memória histórica
e a transformação do discurso jornalístico opinativo presente nos editoriais do Jornal Notícias de
Moçambique.
No quarto artigo, José Faria discute sobre o grau de participação da comunidade do Distrito de
Moamba na implementação de iniciativas do governo local, com enfoque para projectos financiados pelo Fundo Distrital de Desenvolvimento (FDD). Ainda no âmbito de fundos de financiamento
de projectos, no quinto artigo, Calton Armindo Mahoche, recorrendo a uma abordagem mista,
analisa o grau de divulgação e de implementação do Diploma Ministerial nº 93/2005, e o engajamento do membros da comunidade de Chitunga na alocação dos fundos. Na mesma senda, em seu
artigo, Alexandrina César et al, recorrendo ao estudo de caso, procuram aferir o nível de endividamento a que estão sujeitos os funcionários da Escola Secundária de Memba. Ademais, os autores
reflectem sobre os tipos de crédito concedidos aos funcionários públicos, as causas que levam os
funcionários a se endividarem, bem como propõem estratégias de melhorias e consciencialização
em matérias de crédito.

Publicado: 10-10-2022